一，对手淫的认识　　现代社会由于营养充足、均衡，青少年性发育成熟期已大大提早；而人们的婚育年龄却越来越往后推迟。这就造成了这样一个无法回避的矛盾：青少年在性发育成熟后到合法或被社会观念普遍接受拥有一个经常的性伴侣通常需要漫长的时期。在这一性“空白”期天真地认为通过性“教育”让正处于人生性需求最为旺盛的青少年“克制”自己简直是天方夜谭！　　弗洛伊德认为，性欲需求是“生命意志”的体现，而性冲动即是“一种生命能量”，当这种能量积聚到一定的程度时身体就有将它排泄出去的需求，而这种需求是最为自然和合理的，是人类的本能。　　对于没有正常性伴侣的青少年，手淫是合理的有时也是唯一的性冲动能量的渲泻途径。据统计，美国的90％以上在校男生和75％以上在校女生有手淫经历。而手淫并不象传统观念所认为的“损害身体”、“耗费精力”。正相反，适当的手淫是维持性系统正常所必需的刺激手段。在对一些老年后仍然拥有较强性行为能

“正常发育的青少年，15岁开始就有了性能力，但是一般到25岁才能有正常的性生活，那么，这十年就是性饥渴期，那该怎么办呢？”徐天明提出一个解决的方法：精神补偿。在青少年的性饥渴期，去压制它、扭曲它，是非常有害的，常常会造成各种各样的病态，社会上很多青少年性犯罪也是不正确引导造成的。家长和社会应该让他通过“精神补偿法”发泄出来，即和异性正当健康的交往活动：和异性一起唱歌、跳舞，谈恋爱时说一些甜言蜜语，甚至可以和异性有身体的接触，允许他看一些有色情内容的小说。要让青少年认识到：性是人正常的生理需要。　　人类性文化中的三大性矛盾。第一个矛盾是，和其他动物相比，人具有高度性感，但又能接受性规范。所有的动物都有发情期，依靠感官刺激。而人类没有发情期，除感官刺激外，读书、看画、想象也能引起性刺激。这说明人是很容易冲动的，但是又要接受社会的规范，这是一个矛盾。　　第二个矛盾是，人有结偶的习性，但又有喜新厌

“老师，有什么办法让我儿子的美术作业画得像样些？”“我女儿写字总是东扭西歪的，你帮我想想办法好吗？”新学期开学三周来，经常可以听到小学新生家长询问老师的这些话语，神情还相当焦虑。对此，教育界专家普遍认为家长的担忧“大可不必”。嘉定区实验小学校长花洁表示：“新生家长关注孩子的学习与作业，这本身是件好事，但事实上，如今的小学新生大多经过早教熏陶，缺的绝对不是学问，而是良好的适应状态和习惯。作为家长，与其对孩子的学业忧心忡忡，还不如多花点精力培养他们的学习习惯。”　　家长要学会耐心“等待” 　　记者近日在一所小学的家校互动网站上发现，绝大部分家长最关注的，还是新生的学习与作业，一位姓吴的家长写道：“我想了解儿子在数学课上的表现，上课是不是不够专心，因为这两天，他都不清楚写数字到底要写几行，怕写得不好，速度又慢，已经连续两天写到晚上8点，麻烦老师督促他一下。”另一位孩子发烧请假的家长则表示：“如果

我们只所以鼓励孩子考少年班， 是我们的一种励志策略，为孩子编织一个童年的梦，让他们在追梦的过程中快乐的学习，因为有了一个很具体的目标，他们的自学和超前学习就有了动力、有了兴趣，这对他们的成长、成才很有利。　　早教、早读、跳级本来就是我们家庭教育的一贯模式，有了少年班使我们孩子的成才之路，有了更完整的模式： 　　早教＋早读＋跳级＋少年班＝精英成才之路。 　　我们在家庭教育的精英成才模式中之所以取得成功，主要有两大经验：第一、我们重视非智力素质的培养。第二、我们从小注意保护孩子的心理健康。 　　应中国科大少年班之邀，我有幸参加了少年班三十周年庆典，并在创新人才培养与少年班教育实践研讨座谈会上作了如下的发言： 　　（1）鼓励孩子考少年班为孩子编织一个童年的梦：我们家庭有五个孩子把《少年班》当作自己童年的梦，去追求过，一个把父亲当作事业的人，我绝对不是跟潮流，我们只所以鼓励孩子考少年班，走精英成才

1.稳定而愉快的情绪:愉快能使你对事物的印象深刻，提高记忆力。　　2.适当的营养:青年人有计划的，适量地吃点鱼、肉特别是蛋黄，对于维护记忆功能是很必要的。新鲜的空气。新鲜空气能使大脑得到充分的氧气，增强记忆力。空气污浊，头脑发胀，影响记忆效果。　　3.戒烟戒酒:吸烟降低人的记忆力效果。吸的支数越多降低越明显。长期饮酒，可使人注意力涣散，理解力降低，记忆力下降，意志消沉。　　4.劳逸结合:学习一段时间以后，适当地休息一下，做体操，打球，唱歌，谈笑，都可使大脑得到适当的休息。　　5.合理的作息制度:青少年生活、作息要有规律，保证适当的睡眠时间，利于保护大脑。　　6.最佳的记忆时间:早晨和晚上临睡前是记忆效果最好的时间。因为早晨，大脑没有睡前学习材料的干扰──前摄抑制的影响；临睡，不再受新学习的干扰──倒摄抑制的影响。每天临睡前，把一天内学习的主要内容，象过电影一样在脑子里过一遍，这对记忆的巩固

一天下午，老师集中开会，学校提前放学，明明写完作业后，打电话找来几个同学到家里玩。明明拿出象棋与同学比试高低。正当他们玩得高兴时，明明的妈妈回来了。　　明明赶快草草地结束了“战斗”，同学们也知趣地走了。　　妈妈送走了明明的同学后，对明明大声说：“我同你说过多少遍了。你就要中考了，不要再找同学下棋了，你怎么就是不听！”　　明明解释道：“今天考了一上午，感觉很累，想休息一下，就和同学下了几盘棋。”　　“别找理由了，我看你就是爱下棋，不爱学习。”妈妈说。　　“下棋又怎么了？”明明也急了。　　“中考考下象棋吗？上大学考下象棋吗？”　　“不考就不能玩一玩吗？”明明理直气壮地反问了一句。　　“不行，你现在的任务就是学习，别的什么都不行。”　　“我也不能一天到晚总是学习呀，我下下棋有什么不好。”　　妈妈听到这里似乎没了词，便突然厉声说道：“你现在越来越不像话，说你一句你有十句在那儿等着，我是你妈妈，我说

技巧一：延迟从一分钟开始　　培养孩子的自我控制能力，要遵循小步递进的原则。也就是说，不要期望孩子一开始就能等待20分钟。只要孩子能等上一小段时间，而且在等待的时间里不哭不闹，就是在自我控制了。最初的延迟时间不要过长，否则会让孩子灰心丧气，放弃追求的目标和信心。　　技巧二：等待时不要过分关注　　延迟满足是一种自律行为，可是孩子还小，往往需要通过他律才能做到延迟满足。随着年龄的增长，也可以让孩子尝试自我监督。孩子在等待时，爸爸妈妈可以做自己的事，不要让孩子感觉正在看着他。　　技巧三：采用代币法来延迟满足　　代币法也是延迟满足的好方法之一。等孩子年龄稍大一点时，爸爸妈妈可以和孩子约定，如果买新玩具，要用平时积累起来的“五角星”来进行交换。“五角星”是平时孩子表现好的时候获得的“奖励”。一般在孩子积累到5次或10次后就可以满足自己的需要。孩子每次获得“奖励”的过程就是一种等待。爸爸妈妈每次给予奖励

   　孩子最爱听的100句话之“不要急”　　1　什么情况下说这句话？　　孩子自己的东西不小心遗失时，父母可以对孩子说：“不要急。”　　2　学会用这句话激励孩子：　　四岁大的罗娟一直在找她的那个闪闪发亮、粉红色的溜溜球，她最少问了八岁大的姐姐十次了：“罗兰，我的溜溜球在哪里？你有没有拿？”　　“不要急。再找找看。”妈妈安慰罗娟说。　　在经过一段细心的寻找之后，罗娟终于在一个柜子的暗处找到了那个溜溜球。　　这时候，妈妈就说：“找东西不能着急，如果着急，什么东西也找不着。”这真是一个语义双关的教育语句，意在告诉孩子，凡事都不能凭性急去解决问题。　　王进的一道数学题做了快一个小时了，仍然做不出来，急得他头上直冒汗珠，并不断地用手拍桌子，时不时还站起来直跺脚。爸爸看他这个样子，忍不住走过来安慰和鼓励他说：“不要急，静下心来。你只要沉住气，就一定会做出这道习题的。”听爸爸这么一说