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聊城日报：为农场游戏“正名”的荒唐之外
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湖南教育在线：百余“网瘾少年”特训学校欢度圣诞
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大众网：肖时平：网络游戏并非导致网瘾的“原罪”
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◆ 网瘾概述
网络依赖（internet dependency，ID）或网络行为依赖（internet behavior dependence，lBD），并不属于物质依赖的范畴。网络依赖是无活性物质作用下对网络使用行为形成的依赖，是一种行为依赖。网络依赖与活性物质依赖一样，具有典型的依赖性的临床特征。网络依赖归属成瘾医学的行为成瘾范畴。
网络依赖症或网络成瘾综合症（internet addiction disorder，IAD），简称“网瘾”，指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
IAD患者最主要的表现是对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔，可以不吃饭不睡觉。它可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑症、忧郁等，甚至可导致死亡。
◆ 网络成瘾的原因
（一）网络的可获得性及网络本身的特点
网络有其吸引人的许多特点，如新鲜感、可操作性、虚拟性等。其中最吸引人的特点是它的虚拟性。在网络的虚拟环境中，人的内心准则和社会规范的制约性大大削弱或不复存在，人们的网上行为表现出一种解除抑制的特点，可以随心所欲的发表自己的言论，做出许多平常想做而不敢做的事情。可操作性主要表现在网络游戏上，在网络游戏中可充分发挥人们的主观能动性，使心理得到满足。
◆ 网络成瘾的类型
1．医学模式--生物学理论与其他成瘾性疾病相似，成瘾行为与6种不同的神经递质有关，GABA、Ach、NA、DA、5-HT和b-EP等。
2．心理模式--自我心理学理论
互联网是一种行为环境（behavioral context），像其它环境一样，与人的因素如知觉、价值观和态度互动，从而影响行为。成瘾现象的产生是网络使用者的个人特质与网络功能交互作用的结果。
3．社会模式--社会认同理论
人需要他人与社会的认同，需要一种归属感。只有在得到了社会的接纳和承认之后，才能够形成稳定的自尊感和确立稳定的自我统一性，才有可能获得自信和安全感。互联网给上网者以高度的认同和强烈的归属感。
孩子网瘾父母怎么办？老师该怎么办？
专家权威说教网瘾！
师范大学教育心理学
本科专业毕业，国家二级
心理咨询师。从事相关教
育工作四年,开办汨罗市湘
雅中等职业技术学院，曾
获民办教育先进个人。
对青少年教育工作有 着强烈的热爱与追求，成 功转变弃学、厌学、上网 成瘾、怕苦怕累...[详细]
对青少年教育工作有 着强烈的热爱与追求，成 功转变弃学、厌学、上网 成瘾、怕苦怕累...[详细]
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胡奇辉：反思，惟愿暴力制造的惨剧不再
- 继2008年9月新疆华龙西点青少年成长训练学校发生问题孩子被特训学 校教官棒打致死事件后，2009年8月，广西南...[全文]
网瘾案例分析
网瘾判断标准关注
★ 目前尚无公认的诊断标准，心理学家提出了各自的诊断标准。
* 2008年11月8日，由解放军总后卫生部组织、北京军区总医院牵头制定的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》在京通过专家论证，明确将网瘾列为“精神疾病”。改《标准》将被总后卫生部按有关程序报送卫生部报批。
* 根据《网络成瘾临床诊断标准》，如果个人平均每天用于非工作学习目的连续上网达到或超过6小时，且符合以下症状标准超过3个月，即为“网络成瘾”[了解详情]
* 2008年11月8日，由解放军总后卫生部组织、北京军区总医院牵头制定的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》在京通过专家论证，明确将网瘾列为“精神疾病”。改《标准》将被总后卫生部按有关程序报送卫生部报批。
* 根据《网络成瘾临床诊断标准》，如果个人平均每天用于非工作学习目的连续上网达到或超过6小时，且符合以下症状标准超过3个月，即为“网络成瘾”[了解详情]
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